O prefeito Heron Guimarães recebeu, na tarde desta terça-feira (16), em seu gabinete, integrantes da Comissão de Famílias Atípicas do município para dialogar sobre as principais demandas da população neurodivergente e apresentar as diretrizes da Betim Inclusiva, política pública estruturada pela atual gestão para ampliar e fortalecer as ações de inclusão na cidade. A comissão reúne representantes de diferentes movimentos e entidades e representa cerca de 700 famílias atípicas de Betim.

Também participaram do encontro o presidente da Câmara Municipal de Betim, Léo Contador; a secretária municipal da Educação, Marilene Pimenta; e a secretária adjunta de Educação Inclusiva, Veridiana Alves. Durante a reunião, Heron ouviu os relatos dos 15 integrantes presentes, conhecendo de perto suas histórias, experiências e os desafios enfrentados por essas famílias atípicas no dia a dia.

Uma das fundadoras da comissão, Juliana Vilela, explicou que o grupo foi criado a partir da necessidade de reunir diferentes movimentos de famílias atípicas da cidade em uma atuação conjunta. Segundo ela, a iniciativa busca fortalecer o diálogo com o poder público e tornar mais efetiva a construção de soluções para as demandas compartilhadas por essas famílias.

Ao apresentar a Betim Inclusiva, Heron destacou que o município trabalha para consolidar uma política pública permanente de inclusão, com atuação integrada entre diferentes áreas da administração. O prefeito ressaltou que a iniciativa teve início pela educação, com a criação da Secretaria Adjunta de Educação Inclusiva, mas que o programa será expandido de forma multissetorial, envolvendo também áreas como saúde, mobilidade urbana e segurança pública.

A política está estruturada em seis eixos: o diagnóstico permanente dos estudantes neurodivergentes da rede municipal; a formação de equipes multissetoriais para avaliação e acompanhamento dos alunos; a implantação de mediadores de aprendizagem no lugar dos atuais apoios pedagógicos; uma plataforma digital integrada para conectar escolas, famílias e poder público; a criação de salas sensoriais nas unidades de ensino; e a descentralização do Centro de Referência e Apoio à Educação Inclusiva (Craei), ampliando o acesso aos serviços especializados em diferentes regiões da cidade.